B3.3 Architekturgeometrie – Übung + Vorlesung (sose25_1)

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Sie sind zur Teilnahme an einer Onlineumfrage berechtigt. Die Details zu dieser Umfrage sind:

Frankfurt University of Applied Sciences

Prof. Dr. Timo Carl

EvaluationsService FRA-UAS

B3.3 Architekturgeometrie – Übung + Vorlesung

1.Bitte geben Sie an, inwiefern jede der folgenden Aussagen auf diese Lehrveranstaltung zutrifft oder nicht zutrifft. Bitte kreuzen Sie jeweils nur ein Kästchen an.

1.1 Der inhaltliche Aufbau der Veranstaltung ist logisch/ nachvollziehbar.

trifft voll und ganz zu

1 von 6 Der inhaltliche Aufbau der Veranstaltung ist logisch/ nachvollziehbar. trifft voll und ganz zu

2 von 6 Der inhaltliche Aufbau der Veranstaltung ist logisch/ nachvollziehbar.

3 von 6 Der inhaltliche Aufbau der Veranstaltung ist logisch/ nachvollziehbar.

4 von 6 Der inhaltliche Aufbau der Veranstaltung ist logisch/ nachvollziehbar.

5 von 6 Der inhaltliche Aufbau der Veranstaltung ist logisch/ nachvollziehbar.

6 von 6 Der inhaltliche Aufbau der Veranstaltung ist logisch/ nachvollziehbar. trifft gar nicht zu

trifft gar nicht zu

1.2 Die Dozentin/ der Dozent kann Kompliziertes verständlich machen.

trifft voll und ganz zu

1 von 6 Die Dozentin/ der Dozent kann Kompliziertes verständlich machen. trifft voll und ganz zu

2 von 6 Die Dozentin/ der Dozent kann Kompliziertes verständlich machen.

3 von 6 Die Dozentin/ der Dozent kann Kompliziertes verständlich machen.

4 von 6 Die Dozentin/ der Dozent kann Kompliziertes verständlich machen.

5 von 6 Die Dozentin/ der Dozent kann Kompliziertes verständlich machen.

6 von 6 Die Dozentin/ der Dozent kann Kompliziertes verständlich machen. trifft gar nicht zu

trifft gar nicht zu

1.3 Die Veranstaltung wird in interessanter Form gehalten.

trifft voll und ganz zu

1 von 6 Die Veranstaltung wird in interessanter Form gehalten. trifft voll und ganz zu

2 von 6 Die Veranstaltung wird in interessanter Form gehalten.

3 von 6 Die Veranstaltung wird in interessanter Form gehalten.

4 von 6 Die Veranstaltung wird in interessanter Form gehalten.

5 von 6 Die Veranstaltung wird in interessanter Form gehalten.

6 von 6 Die Veranstaltung wird in interessanter Form gehalten. trifft gar nicht zu

trifft gar nicht zu

1.4 Diskussionen werden gut geleitet (Anregen von Beiträgen, Eingehen auf Beiträge, Zeiteinteilung, Bremsen von Vielrednern).

trifft voll und ganz zu

1 von 6 Diskussionen werden gut geleitet (Anregen von Beiträgen, Eingehen auf Beiträge, Zeiteinteilung, Bremsen von Vielrednern). trifft voll und ganz zu

2 von 6 Diskussionen werden gut geleitet (Anregen von Beiträgen, Eingehen auf Beiträge, Zeiteinteilung, Bremsen von Vielrednern).

3 von 6 Diskussionen werden gut geleitet (Anregen von Beiträgen, Eingehen auf Beiträge, Zeiteinteilung, Bremsen von Vielrednern).

4 von 6 Diskussionen werden gut geleitet (Anregen von Beiträgen, Eingehen auf Beiträge, Zeiteinteilung, Bremsen von Vielrednern).

5 von 6 Diskussionen werden gut geleitet (Anregen von Beiträgen, Eingehen auf Beiträge, Zeiteinteilung, Bremsen von Vielrednern).

6 von 6 Diskussionen werden gut geleitet (Anregen von Beiträgen, Eingehen auf Beiträge, Zeiteinteilung, Bremsen von Vielrednern). trifft gar nicht zu

trifft gar nicht zu

1.5 Es finden ausreichend Diskussionen statt/ es bleibt genug Raum für Nachfragen.

trifft voll und ganz zu

1 von 6 Es finden ausreichend Diskussionen statt/ es bleibt genug Raum für Nachfragen. trifft voll und ganz zu

2 von 6 Es finden ausreichend Diskussionen statt/ es bleibt genug Raum für Nachfragen.

3 von 6 Es finden ausreichend Diskussionen statt/ es bleibt genug Raum für Nachfragen.

4 von 6 Es finden ausreichend Diskussionen statt/ es bleibt genug Raum für Nachfragen.

5 von 6 Es finden ausreichend Diskussionen statt/ es bleibt genug Raum für Nachfragen.

6 von 6 Es finden ausreichend Diskussionen statt/ es bleibt genug Raum für Nachfragen. trifft gar nicht zu

trifft gar nicht zu

1.6 Die Veranstaltung fördert mein Interesse am Studienfach.

trifft voll und ganz zu

1 von 6 Die Veranstaltung fördert mein Interesse am Studienfach. trifft voll und ganz zu

2 von 6 Die Veranstaltung fördert mein Interesse am Studienfach.

3 von 6 Die Veranstaltung fördert mein Interesse am Studienfach.

4 von 6 Die Veranstaltung fördert mein Interesse am Studienfach.

5 von 6 Die Veranstaltung fördert mein Interesse am Studienfach.

6 von 6 Die Veranstaltung fördert mein Interesse am Studienfach. trifft gar nicht zu

trifft gar nicht zu

1.7 Die begleitenden Materialien (Scripte, Literaturlisten, Internet etc.) sind hilfreich.

trifft voll und ganz zu

1 von 6 Die begleitenden Materialien (Scripte, Literaturlisten, Internet etc.) sind hilfreich. trifft voll und ganz zu

2 von 6 Die begleitenden Materialien (Scripte, Literaturlisten, Internet etc.) sind hilfreich.

3 von 6 Die begleitenden Materialien (Scripte, Literaturlisten, Internet etc.) sind hilfreich.

4 von 6 Die begleitenden Materialien (Scripte, Literaturlisten, Internet etc.) sind hilfreich.

5 von 6 Die begleitenden Materialien (Scripte, Literaturlisten, Internet etc.) sind hilfreich.

6 von 6 Die begleitenden Materialien (Scripte, Literaturlisten, Internet etc.) sind hilfreich. trifft gar nicht zu

trifft gar nicht zu

1.8 Die Dozentin/ der Dozent ist auch außerhalb der Lehrveranstaltung ausreichend erreichbar.

trifft voll und ganz zu

1 von 6 Die Dozentin/ der Dozent ist auch außerhalb der Lehrveranstaltung ausreichend erreichbar. trifft voll und ganz zu

2 von 6 Die Dozentin/ der Dozent ist auch außerhalb der Lehrveranstaltung ausreichend erreichbar.

3 von 6 Die Dozentin/ der Dozent ist auch außerhalb der Lehrveranstaltung ausreichend erreichbar.

4 von 6 Die Dozentin/ der Dozent ist auch außerhalb der Lehrveranstaltung ausreichend erreichbar.

5 von 6 Die Dozentin/ der Dozent ist auch außerhalb der Lehrveranstaltung ausreichend erreichbar.

6 von 6 Die Dozentin/ der Dozent ist auch außerhalb der Lehrveranstaltung ausreichend erreichbar. trifft gar nicht zu

trifft gar nicht zu

kann ich nicht beurteilen

2.Lernzuwachs

Ich finde das Thema der Veranstaltung interessant.

2.1 So ist es jetzt nach der Veranstaltung:

trifft voll und ganz zu

1 von 6 So ist es jetzt nach der Veranstaltung: trifft voll und ganz zu

2 von 6 So ist es jetzt nach der Veranstaltung:

3 von 6 So ist es jetzt nach der Veranstaltung:

4 von 6 So ist es jetzt nach der Veranstaltung:

5 von 6 So ist es jetzt nach der Veranstaltung:

6 von 6 So ist es jetzt nach der Veranstaltung: trifft gar nicht zu

trifft gar nicht zu

2.2 So war es vor der Veranstaltung:

trifft voll und ganz zu

1 von 6 So war es vor der Veranstaltung: trifft voll und ganz zu

2 von 6 So war es vor der Veranstaltung:

3 von 6 So war es vor der Veranstaltung:

4 von 6 So war es vor der Veranstaltung:

5 von 6 So war es vor der Veranstaltung:

6 von 6 So war es vor der Veranstaltung: trifft gar nicht zu

trifft gar nicht zu

Ich weiß sehr viel über das Thema der Veranstaltung.

2.3 So ist es jetzt nach der Veranstaltung:

trifft voll und ganz zu

1 von 6 So ist es jetzt nach der Veranstaltung: trifft voll und ganz zu

2 von 6 So ist es jetzt nach der Veranstaltung:

3 von 6 So ist es jetzt nach der Veranstaltung:

4 von 6 So ist es jetzt nach der Veranstaltung:

5 von 6 So ist es jetzt nach der Veranstaltung:

6 von 6 So ist es jetzt nach der Veranstaltung: trifft gar nicht zu

trifft gar nicht zu

2.4 So war es vor der Veranstaltung:

trifft voll und ganz zu

1 von 6 So war es vor der Veranstaltung: trifft voll und ganz zu

2 von 6 So war es vor der Veranstaltung:

3 von 6 So war es vor der Veranstaltung:

4 von 6 So war es vor der Veranstaltung:

5 von 6 So war es vor der Veranstaltung:

6 von 6 So war es vor der Veranstaltung: trifft gar nicht zu

trifft gar nicht zu

Ich kann die Inhalte der Veranstaltung anwenden.

2.5 So ist es jetzt nach der Veranstaltung:

trifft voll und ganz zu

1 von 6 So ist es jetzt nach der Veranstaltung: trifft voll und ganz zu

2 von 6 So ist es jetzt nach der Veranstaltung:

3 von 6 So ist es jetzt nach der Veranstaltung:

4 von 6 So ist es jetzt nach der Veranstaltung:

5 von 6 So ist es jetzt nach der Veranstaltung:

6 von 6 So ist es jetzt nach der Veranstaltung: trifft gar nicht zu

trifft gar nicht zu

2.6 So war es vor der Veranstaltung

trifft voll und ganz zu

1 von 6 So war es vor der Veranstaltung trifft voll und ganz zu

2 von 6 So war es vor der Veranstaltung

3 von 6 So war es vor der Veranstaltung

4 von 6 So war es vor der Veranstaltung

5 von 6 So war es vor der Veranstaltung

6 von 6 So war es vor der Veranstaltung trifft gar nicht zu

trifft gar nicht zu

3.Anforderungen und Arbeitsbelastung

3.1 War Ihr Vorwissen ausreichend, um dem Kurs folgen?

viel zu gering

1 von 6 War Ihr Vorwissen ausreichend, um dem Kurs folgen? viel zu gering

2 von 6 War Ihr Vorwissen ausreichend, um dem Kurs folgen?

3 von 6 War Ihr Vorwissen ausreichend, um dem Kurs folgen?

4 von 6 War Ihr Vorwissen ausreichend, um dem Kurs folgen?

5 von 6 War Ihr Vorwissen ausreichend, um dem Kurs folgen?

6 von 6 War Ihr Vorwissen ausreichend, um dem Kurs folgen? voll und ganz ausreichend

voll und ganz ausreichend

3.2 An wievielen Veranstaltungsterminen haben Sie teilgenommen?

0% (gar nicht)

1 von 6 An wievielen Veranstaltungsterminen haben Sie teilgenommen? 0% (gar nicht)

2 von 6 An wievielen Veranstaltungsterminen haben Sie teilgenommen?

3 von 6 An wievielen Veranstaltungsterminen haben Sie teilgenommen?

4 von 6 An wievielen Veranstaltungsterminen haben Sie teilgenommen?

5 von 6 An wievielen Veranstaltungsterminen haben Sie teilgenommen?

6 von 6 An wievielen Veranstaltungsterminen haben Sie teilgenommen? 100% (an allen)

100% (an allen)

3.3 Wie bewerten Sie den erforderlichen Vor- und Nachbereitungsaufwand im Verhältnis zum Lernergebnis?

viel zu niedrig

1 von 6 Wie bewerten Sie den erforderlichen Vor- und Nachbereitungsaufwand im Verhältnis zum Lernergebnis? viel zu niedrig

2 von 6 Wie bewerten Sie den erforderlichen Vor- und Nachbereitungsaufwand im Verhältnis zum Lernergebnis?

3 von 6 Wie bewerten Sie den erforderlichen Vor- und Nachbereitungsaufwand im Verhältnis zum Lernergebnis?

4 von 6 Wie bewerten Sie den erforderlichen Vor- und Nachbereitungsaufwand im Verhältnis zum Lernergebnis?

5 von 6 Wie bewerten Sie den erforderlichen Vor- und Nachbereitungsaufwand im Verhältnis zum Lernergebnis?

6 von 6 Wie bewerten Sie den erforderlichen Vor- und Nachbereitungsaufwand im Verhältnis zum Lernergebnis? viel zu hoch

viel zu hoch

BITTE WENDEN --- Bitte beantworten Sie auch die Fragen auf der Rückseite! --- BITTE WENDEN

3.4 Der Arbeitsaufwand entspricht den in der Veranstaltung zu erwerbenden ECTS-Punkten (1 ECTS = 30 Stunden Gesamtaufwand)

trifft voll und ganz zu

1 von 6 Der Arbeitsaufwand entspricht den in der Veranstaltung zu erwerbenden ECTS-Punkten (1 ECTS = 30 Stunden Gesamtaufwand) trifft voll und ganz zu

2 von 6 Der Arbeitsaufwand entspricht den in der Veranstaltung zu erwerbenden ECTS-Punkten (1 ECTS = 30 Stunden Gesamtaufwand)

3 von 6 Der Arbeitsaufwand entspricht den in der Veranstaltung zu erwerbenden ECTS-Punkten (1 ECTS = 30 Stunden Gesamtaufwand)

4 von 6 Der Arbeitsaufwand entspricht den in der Veranstaltung zu erwerbenden ECTS-Punkten (1 ECTS = 30 Stunden Gesamtaufwand)

5 von 6 Der Arbeitsaufwand entspricht den in der Veranstaltung zu erwerbenden ECTS-Punkten (1 ECTS = 30 Stunden Gesamtaufwand)

6 von 6 Der Arbeitsaufwand entspricht den in der Veranstaltung zu erwerbenden ECTS-Punkten (1 ECTS = 30 Stunden Gesamtaufwand) trifft gar nicht zu

trifft gar nicht zu

3.5 Wie viel Zeit verwenden Sie pro Woche zur Vor- und Nachbereitung dieser Lehrveranstaltung?

gar keine Frage 3.5 Wie viel Zeit verwenden Sie pro Woche zur Vor- und Nachbereitung dieser Lehrveranstaltung?

bis zu 1 Stunde Frage 3.5 Wie viel Zeit verwenden Sie pro Woche zur Vor- und Nachbereitung dieser Lehrveranstaltung?

bis zu 3 Stunden Frage 3.5 Wie viel Zeit verwenden Sie pro Woche zur Vor- und Nachbereitung dieser Lehrveranstaltung?

bis zu 5 Stunden Frage 3.5 Wie viel Zeit verwenden Sie pro Woche zur Vor- und Nachbereitung dieser Lehrveranstaltung?

5 bis 10 Stunden Frage 3.5 Wie viel Zeit verwenden Sie pro Woche zur Vor- und Nachbereitung dieser Lehrveranstaltung?

mehr als 10 Stunden Frage 3.5 Wie viel Zeit verwenden Sie pro Woche zur Vor- und Nachbereitung dieser Lehrveranstaltung?

4.Studentischer Beitrag zur Lehrqualität und Rahmenbedingungen

4.1 Unruhe, Reden und Störungen durch Teilnehmer/-innen beeinträchtigen den Kurs.

trifft voll und ganz zu

1 von 6 Unruhe, Reden und Störungen durch Teilnehmer/-innen beeinträchtigen den Kurs. trifft voll und ganz zu

2 von 6 Unruhe, Reden und Störungen durch Teilnehmer/-innen beeinträchtigen den Kurs.

3 von 6 Unruhe, Reden und Störungen durch Teilnehmer/-innen beeinträchtigen den Kurs.

4 von 6 Unruhe, Reden und Störungen durch Teilnehmer/-innen beeinträchtigen den Kurs.

5 von 6 Unruhe, Reden und Störungen durch Teilnehmer/-innen beeinträchtigen den Kurs.

6 von 6 Unruhe, Reden und Störungen durch Teilnehmer/-innen beeinträchtigen den Kurs. trifft gar nicht zu

trifft gar nicht zu

4.2 Die Studierenden tragen zu einer produktiven Arbeitsatmosphäre bei.

trifft voll und ganz zu

1 von 6 Die Studierenden tragen zu einer produktiven Arbeitsatmosphäre bei. trifft voll und ganz zu

2 von 6 Die Studierenden tragen zu einer produktiven Arbeitsatmosphäre bei.

3 von 6 Die Studierenden tragen zu einer produktiven Arbeitsatmosphäre bei.

4 von 6 Die Studierenden tragen zu einer produktiven Arbeitsatmosphäre bei.

5 von 6 Die Studierenden tragen zu einer produktiven Arbeitsatmosphäre bei.

6 von 6 Die Studierenden tragen zu einer produktiven Arbeitsatmosphäre bei. trifft gar nicht zu

trifft gar nicht zu

4.3 Die räumlichen Bedingungen der Veranstaltung sind angemessen.

trifft voll und ganz zu

1 von 6 Die räumlichen Bedingungen der Veranstaltung sind angemessen. trifft voll und ganz zu

2 von 6 Die räumlichen Bedingungen der Veranstaltung sind angemessen.

3 von 6 Die räumlichen Bedingungen der Veranstaltung sind angemessen.

4 von 6 Die räumlichen Bedingungen der Veranstaltung sind angemessen.

5 von 6 Die räumlichen Bedingungen der Veranstaltung sind angemessen.

6 von 6 Die räumlichen Bedingungen der Veranstaltung sind angemessen. trifft gar nicht zu

trifft gar nicht zu

5.Was wir sonst noch gerne von Ihnen wüssten.....

5.1 Welche Schulnote (von 1 - 6) würden Sie der Lehrveranstaltung insgesamt geben?

sehr gut (1)

1 von 6 Welche Schulnote (von 1 - 6) würden Sie der Lehrveranstaltung insgesamt geben? sehr gut (1)

2 von 6 Welche Schulnote (von 1 - 6) würden Sie der Lehrveranstaltung insgesamt geben?

3 von 6 Welche Schulnote (von 1 - 6) würden Sie der Lehrveranstaltung insgesamt geben?

4 von 6 Welche Schulnote (von 1 - 6) würden Sie der Lehrveranstaltung insgesamt geben?

5 von 6 Welche Schulnote (von 1 - 6) würden Sie der Lehrveranstaltung insgesamt geben?

6 von 6 Welche Schulnote (von 1 - 6) würden Sie der Lehrveranstaltung insgesamt geben? ungenügend (6)

ungenügend (6)

Um eine eventuelle Identifizierbarkeit der Handschrift zu vermeiden, schreiben Sie bitte in Druckschrift und nur innerhalb der Umrandung, damit all Ihre Anmerkungen übernommen werden.

5.2 Was ist besonders gut an dieser Veranstaltung?

5.3 Ihre Verbesserungsvorschläge:

Vielen Dank für Ihre Teilnahme!

Gemäß der vom Senat beschlossenen Leitlinien für Evaluation und Qualitätsentwicklung sind die Lehrenden verpflichtet, die Ergebnisse der Befragung in Feedbackgesprächen mit den jeweiligen Studierendengruppen zu besprechen.